A Prefeitura de Colíder entregou nesta sexta-feira (14) 30 violões à Escola Municipal de Tempo Integral São Mateus para as aulas de música oferecidas aos estudantes da unidade. Os instrumentos serão utilizados por 32 alunos que participam da oficina cultural implantada no início do ano letivo pela Secretaria Municipal de Educação como parte das atividades da educação em tempo integral.
A escola está localizada a cerca de oito quilômetros da área urbana e, embora seja classificada como unidade do campo, também recebe estudantes da cidade. Entre eles estão crianças dos bairros Bom Jesus, Maria Antônia e Celídio Marques, atendidas pelo transporte escolar.
Os 30 instrumentos entregues à São Mateus representam metade dos 60 violões adquiridos para projetos desenvolvidos pela rede municipal de ensino. Além dos violões, a escola recebeu 30 capas, 13 estantes, 15 palhetas e um afinador para utilização nas atividades.
“A educação em tempo integral precisa oferecer experiências que vão além dos componentes curriculares tradicionais. A criança tem contato com informática, esporte, atividades ligadas à horta e ao meio rural e, agora, conta com uma estrutura adequada para aprender música”, diz o prefeito Rodrigo Benassi.
MÚSICA NA EDUCAÇÃO INTEGRAL
A oficina de violão já funciona na São Mateus e integra o planejamento pedagógico da educação em tempo integral. As aulas são realizadas às sextas-feiras no próprio espaço escolar e passam a contar com instrumentos destinados especificamente aos estudantes do projeto.
Segundo o secretário municipal de Educação, Adriano Camilo, a proposta foi implantada no início do ano para inserir atividades culturais na rotina dos alunos. “Nós começamos o projeto de música na escola dentro da programação da educação integral. Agora, com os violões disponíveis na própria unidade, os 32 estudantes atendidos poderão desenvolver as atividades com os instrumentos necessários para as aulas”, explica.
DISCIPLINA E DEDICAÇÃO
O ensino de violão envolve leitura musical, percepção sonora, coordenação motora, concentração e prática contínua. A atividade também permite que os estudantes tenham contato com uma linguagem artística dentro da própria escola.
“Aprender um instrumento exige disciplina e dedicação. O aluno acompanha a própria evolução a cada exercício e percebe que aquilo que parecia difícil passa a ser possível com prática. É um aprendizado que também pode contribuir para outras atividades escolares”, avalia Camilo.
Rodrigo Benassi acrescenta que a inclusão da música busca diversificar as atividades oferecidas durante a jornada escolar e criar novas possibilidades de aprendizagem. “Entre essas crianças pode existir alguém com uma aptidão para a música que ainda não teve a oportunidade de descobri-la. Quando a escola oferece esse contato, abre espaço para novos interesses e habilidades”, observa o prefeito.
Redação: Assessoria
